علم الفقه هو أحد التخصصات الأساسية التي تنظم أحكام الإسلام في مجالات العبادات والمعاملات والعقوبات في ضوء القرآن والسنة. يشمل علم الفقه العبادات مثل الصلاة والصوم والحج والزكاة، بالإضافة إلى مواضيع مثل البيع والشراء والمواريث والزواج والقانون الجنائي. هذا العلم، الذي يشكل حياة المسلمين اليومية بشكل مباشر، يوفر فائدة كبيرة على المستويين الفردي والاجتماعي عند تعلمه بشكل صحيح. في منهج أكاديمية DİDAR، تُعالج نصوص الفقه بشكل منهجي، بدءاً من كتاب "المبسوط" للسرخسي وصولاً إلى كتاب "رد المحتار" لابن عابدين.
عند البدء في دراسة الفقه، يجب أولاً اكتساب معرفة بأصول الفقه. تدرس أصول الفقه كيفية استنباط الأحكام الفقهية من القرآن والسنة، وكيفية استخدام الأدلة مثل الإجماع والقياس. كتاب "أصول البزدوي" للبزدوي و"أصول السرخسي" للسرخسي هما المرجعان الأساسيان في تعليم أصول الفقه في منهج DİDAR. قراءة نصوص الفقه بدون معرفة أصوله قد يؤدي إلى حفظ الأحكام دون فهم مبرراتها؛ مما يمنع الطالب من إيجاد حلول للمسائل الجديدة.
لقد كتبت النصوص الفقهية الكلاسيكية ضمن أساليب ومذاهب مختلفة. من بين النصوص الأساسية للمذهب الحنفي: "المبسوط" للسرخسي، و"بدائع الصنائع" للكاساني، و"الهداية" للمرغيناني، و"رد المحتار" لابن عابدين. في منهج DİDAR، يقرأ الطالب هذه المصادر بالترتيب؛ ويكتشف كل عام أبعاداً مختلفة لعلم الفقه بنص مختلف. وفي السنة الرابعة، تُدرج دراسة الفقه المقارن بين المذاهب بكتاب "مقارنات المذاهب" لمحمود شلتوت أيضاً في المنهج.
يتكون منهج قراءة النصوص في دروس الفقه من المراحل التالية: أولاً، يتم تدريس النص بصمت، ثم يُقرأ ويُناقش تحت إشراف الأستاذ، وأخيراً، يسجل الطالب دليل الحكم ومبرراته والآراء المختلفة في ملاحظاته. هذه العملية تحول الطالب ليس فقط إلى حافظ للحكم، بل إلى رجل علم يفهم المنطق الكامن وراء الحكم. لا سيما في مواجهة قضايا الفقه المعاصرة، تساعد معرفة الأصول وتجربة قراءة النصوص الطالب على إصدار حكم سليم.
توجد اليوم العديد من الملخصات والأعمال المترجمة المتعلقة بعلم الفقه. قد تكون هذه مفيدة لاكتساب المعرفة العملية؛ ولكن العمق الحقيقي يُكتسب من خلال القراءة المباشرة للنصوص الكلاسيكية. علاوة على ذلك، فإن غالبية الفتاوى والآراء المتداولة على الإنترنت تفتقر إلى أساس منهجي ونصي. إن الأولوية التي توليها أكاديمية DİDAR للنصوص الكلاسيكية في تعليم الفقه تضمن اكتساب الطالب لتراث فقهي يعتمد على مصادر موثوقة.
يتم أيضاً تعليم الطالب منهج المقارنة في النصوص الفقهية. إن رؤية كيفية تعامل علماء مختلفين مع نفس المسألة يمنع الطالب من الانغلاق على رأي واحد ويزيد من نضجه العلمي. هذه الطريقة مفيدة بشكل خاص في قراءة الأعمال الضخمة مثل "بدائع الصنائع" و"الهداية".
تجمع دروس "المسائل الفقهية المعاصرة وأصول الإفتاء" التي تُدرَّس في السنة الأخيرة من منهاج DİDAR بين التراكم الفقهي الكلاسيكي والقضايا المعاصرة. يتعلم الطالب حينها ليس فقط الأحكام السابقة، بل أيضًا كيفية التعامل مع المسائل المستجدة. وكتاب "أصول الإفتاء وآدابه" للشيخ تقي العثماني يعلّم الانضباط في الإفتاء ويكسب الطالب وعيًا بالمسؤولية. تمثل هذه المرحلة فترة نضوج لتعليم الفقه الذي يمتد على مدار أربع سنوات.
لتحقيق النجاح في علم الفقه، لا بد من الكفاءة في اللغة العربية، والمعرفة بالأصول، والقراءة المنتظمة للنصوص. في منهاج DİDAR الذي يمتد على أربع سنوات، تُدرَّس مواد الفقه وأصول الفقه بالتوازي؛ يتعلم الطالب الأحكام وطرق استنباطها معًا. ويلعب نظام المطالعة والمذاكرة دورًا مركزيًا في دروس الفقه. يناقش الطالب المسائل الصعبة مع مجموعته المذاكرة ويدركها من زوايا مختلفة.
في الختام، علم الفقه هو أساس البعد العملي للإسلام. فمعرفة الأصول، والنصوص الكلاسيكية، والقراءة المنضبطة؛ عندما تجتمع هذه العناصر الثلاثة، يتمكن الطالب من أداء عباداته بشكل صحيح، كما يمكنه تقديم حلول سليمة لمسائل حياته اليومية. وتقدم أكاديمية DİDAR هذا النهج الشمولي للشباب من خلال منهجها الذي يمتد لأربع سنوات.